為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，搭建全省高校思政工作經(jīng)驗(yàn)分享、工作交流、成果展示的平臺(tái)，“福建高校思政網(wǎng)”微信公眾號(hào)推出“學(xué)工部長(zhǎng)話思政”欄目，邀請(qǐng)全省高校學(xué)生工作部部長(zhǎng)圍繞學(xué)生工作進(jìn)行分享交流，進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生工作互學(xué)互鑒、共促共進(jìn)，全面提升思想政治工作質(zhì)效。
在學(xué)深悟透中“牢記囑托” 奮力打造立德樹人“閩院樣板”
閩江學(xué)院學(xué)生工作部部長(zhǎng)楊曉
福建是習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的重要孕育地和實(shí)踐地。習(xí)近平總書記親自兼任閩大校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)6年，創(chuàng)造性提出“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念，影響極其深遠(yuǎn)。2021年3月25日，習(xí)近平總書記來(lái)?？疾鞎r(shí)再次強(qiáng)調(diào)閩江學(xué)院要把“立德樹人”作為生命線，把教育學(xué)生“學(xué)做人”擺在首位，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本目標(biāo)。閩江學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)始終牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，秉承“以生為本、德育為先、全程服務(wù)、全面發(fā)展”的學(xué)生工作理念，在學(xué)校構(gòu)建“一二三四五六七”立德樹人新格局體系下，聚焦學(xué)生思想價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)生關(guān)愛與成長(zhǎng)、思政隊(duì)伍建設(shè)等多維度工作，努力成為“學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，學(xué)生健康生活的知心人，學(xué)生思政工作的熱心人”。
一是堅(jiān)持“培根植基”，提升政治信仰力
學(xué)好“理論成果”。堅(jiān)持不懈以黨的創(chuàng)新理論最新成果鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信仰、信念、信心。學(xué)校構(gòu)建以“輔導(dǎo)員立德樹人宣講團(tuán)”和“大學(xué)生理想信念宣講團(tuán)”為抓手、以積分制和課程群建設(shè)為載體、以理論宣講和榜樣分享為形式、以易班網(wǎng)和第三課堂為平臺(tái)的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“學(xué)習(xí)百講”課程育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)新思想學(xué)有良材、教有良方、用有良臺(tái)，做到導(dǎo)學(xué)有力、導(dǎo)學(xué)有方、導(dǎo)學(xué)有效。
校黨委書記葉世滿為宣講團(tuán)授旗
用好“富礦資源”。習(xí)近平總書記在閩江學(xué)院的理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新是我們辦學(xué)治校的“精神和理論富礦”。學(xué)校將本校獨(dú)有的“精神和理論富礦”學(xué)習(xí)融入“入學(xué)第一課”、“開學(xué)第一課”、“畢業(yè)第一課”教育課程體系中，開展各種形式的主題活動(dòng)，將學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記來(lái)校考察重要講話精神、閩大校史與應(yīng)用型辦學(xué)成果等內(nèi)容貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程。
校長(zhǎng)舒繼武參加“入學(xué)第一課”教育活動(dòng)
做好“作風(fēng)傳承”。習(xí)近平總書記“不當(dāng)掛名校長(zhǎng)”的以身作則、盡職履責(zé)的作風(fēng)為學(xué)校推動(dòng)“全員育人”奠定基調(diào)。多年來(lái)，學(xué)校傳承弘揚(yáng)習(xí)近平總書記的工作作風(fēng)，構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生、雙導(dǎo)師聯(lián)系青年輔導(dǎo)員、學(xué)工部聯(lián)系學(xué)院”的“三聯(lián)促進(jìn)”制度，書記和校長(zhǎng)帶頭、科級(jí)干部協(xié)同、教師共同參與，每人聯(lián)系一間學(xué)生宿舍，擔(dān)任“榮譽(yù)舍長(zhǎng)”；青年輔導(dǎo)員配備“成長(zhǎng)導(dǎo)師”“業(yè)務(wù)導(dǎo)師”，實(shí)行“二對(duì)一”雙導(dǎo)師指導(dǎo)和幫助，按下青年輔導(dǎo)員“成長(zhǎng)快進(jìn)鍵”；學(xué)工部每位部領(lǐng)導(dǎo)及科室分別聯(lián)系2-4個(gè)學(xué)院，聽需求、送思路、解難題，強(qiáng)化“全員育人”協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。
“三聯(lián)促進(jìn)”相關(guān)活動(dòng)
二是堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”，提升思政引領(lǐng)力
強(qiáng)化“三維四向”價(jià)值引領(lǐng)體系建設(shè)。新時(shí)代大學(xué)生思維活躍、信息渠道廣，構(gòu)建更加科學(xué)系統(tǒng)、富有時(shí)代特征的價(jià)值引領(lǐng)體系成為學(xué)生工作亟需解決的難題。學(xué)校積極構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)干部-教師職工-學(xué)生朋輩”三維、“主題向?qū)?載體向優(yōu)-內(nèi)容向?qū)?方式向新”四向的價(jià)值引領(lǐng)體系，打造書記面對(duì)面、校長(zhǎng)有約、學(xué)習(xí)百講、輔導(dǎo)員說、對(duì)話榜樣等特色平臺(tái)，線上線下深度融合開展“賦能暖新”入學(xué)教育、“六暖助心愿·閩院有夢(mèng)想”、感恩遠(yuǎn)航畢業(yè)季等教育活動(dòng)，多形式地做好學(xué)生的思想政治工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)、價(jià)值塑造。
書記面對(duì)面|校黨委書記葉世滿為畢業(yè)生代表講授思政課
校長(zhǎng)有約|校長(zhǎng)舒繼武為師生代表講授思政課
強(qiáng)化“六暖工程”學(xué)生關(guān)愛體系建設(shè)。思政從心，教育有愛。創(chuàng)建溫暖校園是增強(qiáng)學(xué)生工作實(shí)效性的重要途徑，而關(guān)愛學(xué)生是創(chuàng)建溫暖校園的重要基礎(chǔ)。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“六暖工程”的實(shí)施，“學(xué)習(xí)百講”喜聞樂見“暖思想”；“七個(gè)一百”豐富資源“暖學(xué)業(yè)”；有情勵(lì)志“七位一體”“暖資助”；“五型社區(qū)”溫暖四季“暖生活”；全面防護(hù)朋輩幫扶“暖心理”；送崗上門精準(zhǔn)服務(wù)“暖就業(yè)”，建立縱向銜接、橫向貫通，多維立體、無(wú)處不在的學(xué)生關(guān)愛體系，構(gòu)建溫暖閩院。
“六暖工程”相關(guān)活動(dòng)
強(qiáng)化“鑄魂賦能”隊(duì)伍建設(shè)體系建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校以“鑄魂賦能”為核心深化機(jī)制改革，修訂輔導(dǎo)員工作、學(xué)院學(xué)生工作考核辦法，樹立學(xué)生工作的“風(fēng)向標(biāo)”；成立輔導(dǎo)員發(fā)展工作委員會(huì)、設(shè)立“輔導(dǎo)員發(fā)展中心”，打造隊(duì)伍成長(zhǎng)“新引擎”；實(shí)施職業(yè)能力提升“初心計(jì)劃”，制定工作“實(shí)戰(zhàn)”指南，開展“學(xué)工現(xiàn)場(chǎng)”、“學(xué)工思享薈”等培訓(xùn)，為隊(duì)伍成長(zhǎng)注入“動(dòng)力源”。
輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)活動(dòng)
三是堅(jiān)持“啟智強(qiáng)能”，提升成長(zhǎng)發(fā)展力
學(xué)校深入實(shí)施“讀百書、聽百講、經(jīng)百戰(zhàn)、研百案、走百村（企）、訪百人、寫百文”的“七個(gè)一百”大學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，讓學(xué)生成長(zhǎng)有計(jì)劃、考評(píng)有量化、努力有方向，注重培塑學(xué)生“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)踐”應(yīng)用型人才三大核心能力。
培塑學(xué)習(xí)能力。學(xué)校始終牢記習(xí)近平總書記對(duì)大學(xué)生“崇尚科學(xué)、博覽群書”的重要囑托，鼓勵(lì)學(xué)生在“讀百書”中豐富知識(shí)體系結(jié)構(gòu)；在“聽百講”中拓展學(xué)科發(fā)展視野。培塑創(chuàng)新能力。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在“研百案”中洞察本質(zhì)規(guī)律，探索創(chuàng)新解法；在“訪百人”中激發(fā)創(chuàng)新靈感；在“寫百文”中將思考結(jié)晶轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果。培塑實(shí)踐能力。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在“走百村（企）”中關(guān)注時(shí)代發(fā)展、關(guān)注社會(huì)需要、關(guān)注現(xiàn)實(shí)際遇；在“經(jīng)百戰(zhàn)”中將理論與實(shí)際相融合。
“七個(gè)一百”大學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃相關(guān)活動(dòng)
新時(shí)代新征程，教育的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性地位作用更加凸顯。閩江學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)將全面貫徹落實(shí)學(xué)校構(gòu)建“一二三四五六七”立德樹人新格局任務(wù)，持續(xù)傳承好傳統(tǒng)、賡續(xù)好精神、接好接力棒，打造“一核三聯(lián)五系六暖七百”學(xué)工工作體系，不斷完善立德樹人的“閩院方案”，凝練立德樹人的“閩院經(jīng)驗(yàn)”，打造立德樹人的“閩院樣板”，為建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)奉獻(xiàn)學(xué)工力量。
轉(zhuǎn)自福建高校思政網(wǎng)-2025年4月17日
https://mp.weixin.qq.com/s/B192Xx3xa0nZsPP0uJpiAg